| Consultoría para el desarrollo de mecanismos de financiación para el acceso a energía eléctrica. Panamá 2022 | Un proyecto en colaboración con el IIT y Waya Energy para la Secretaría Nacional de Energía de Panamá. El entregable final consiste en un informe con recomendaciones sobre la gestión y costes optimizados del modelo de suministro eléctrico. |
| Proyectos Fin de Carrera de Ingeniería con impacto social en colaboración con Manos Unidas. África Subsahariana Curso 2021/2022 | En el curso 2021/2022 dirigimos 6 Trabajos Fin de Máster de cooperación al desarrollo. |
| Asesoría técnica para la implantación de un sistema eléctrico y un sistema de potabilización de agua. Kenia Curso 2020/2021 | Después de haber desarrollado dos Trabajos Fin de Máster sobre el diseño de un sistema eléctrico y un sistema de potabilización de agua para la ONG ANIDAN en el curso 2020/2021. |
| Asesoramiento técnico especializado sobre sistema de suministro de energía. Liberia Curso 2021/2022 | En el marco de este proyecto facilitamos durante 2022 asesoramiento técnico especializado a la Fundación Juan Ciudad y al Hospital Saint Joseph Catholic. |
| Monitorización de contenedores de ropa de segunda mano con Cáritas Madrid. Madrid 2022 | Asesoramiento técnico para prueba piloto en la detección de volumen de llenado de contenedores de ropa de segunda mano. |
| UNIRAID 2021 y 2022 Marruecos y Europa 2021 y 2022. | Un viaje/aventura en el que los participantes cruzan Marruecos para entregar 40 kg de material solidario en las aldeas del desierto. |
| Desafíos de la ingeniería del futuro: análisis y plan de atracción de talento para impulsar la diversidad en la ingeniería. España 2022 | Un trabajo de investigación, en colaboración con Clara Torres y el Foro ICAI Mujer, que se ha materializado con la publicación del Informe «El sonido de la ingeniería del futuro». |
| Vertebrar la estrategia de Misión Cebú para maximizar la generación de valor a todos sus grupos de interés. Filipinas Curso 2020/2021 | Misión Cebú es una asociación que surge tras la experiencia de voluntariado de varios amigos en la isla de Cebú, en Filipinas. Trabajamos en la profesionalización de esta organización de la mano de un alumno, que hizo de este proyecto su Trabajo Fin de Máster. |
| TFM de cooperación al desarrollo junto con Manos Unidas. Madrid Curso 2020/21 | Tres estudiantes de 2º de Máster de ICAI y un alumno de 4º de Grado de ICAI han desarrollado estos proyectos tipo a través de sus TFM/TFG. |
| Diseño de un sistema de potabilización de agua y una instalación eléctrica para la ONG ANIDAN. Kenia Curso 2020/2021 | ANIDAN atiende a más de 150 niños abandonados y huérfanos en Lamu. Además, cuenta con un hospital pediátrico que da servicio gratuito a todos los niños que lo necesitan. |
| Conceptualización y puesta en marcha de soluciones a retos sociales junto con FICAI. Madrid Curso 2020/2021 | A través de este Trabajo Fin de Máster buscamos nuevas fórmulas colaborativas para crear soluciones desde la ingeniería que den respuesta a problemas sociales. |
| Impartición de Seminarios #IngenieríaConPropósito. Madrid 2020 | Con el objetivo de mostrar cómo la ingeniería puede ser puesta al servicio de un mundo más justo. |
| Materiales para cursos sobre sistemas solares domiciliarios. Madrid 2020 | Dirigidos a emprendedores que instalan sistemas en los campos de refugiados de Shire (Etiopía). |
| El propósito de la ingeniería después del Covid. Madrid 2020 | Un encuentro digital donde profesionales de la ingeniería nos contaron la forma en que la comunidad de ingenieros se ha movilizado en la batalla frente al Covid. |
| Tu Guía de preguntas y respuestas para situaciones derivadas del COVID-19. 2020 | Como parte de nuestro compromiso con nuestra comunidad, lanzamos una guía para ayudar a los socios de la Asociación de Ingenieros del ICAI a resolver las cuestiones más frecuentes derivadas de la crisis COVID-19. |
| Red de apoyo de los ingenieros ICAI. 2020 | Mediante esta red articulamos que, como colectivo, podamos ayudarnos unos a otros, en estos momentos como consecuencia de la expansión del COVID-19. |
| Los ingenieros del ICAI se mueven frente al coronavirus. 2020 | Recopilamos las iniciativas que nuestros compañeros promueven para contribuir en la lucha del coronavirus. |
| Talleres de eficiencia energética. Madrid 2020 | Dirigidos a familias alojadas por Cáritas Madrid y Fundación Ronald McDonald. |
| Formación sobre energías renovables. Camerún Curso 2020 | Curso de formación de formadores sobre energías renovables en países en vías de desarrollo. Lo impartimos junto a Energía sin Fronteras. |
| Realización de auditorías de eficiencia energética. Madrid 2020 | Su fin es identificar rehabilitaciones necesarias en viviendas vulnerables. |
| Diseño de sensores para contenedores. España Curso 2019/2020 | Los sensores facilitan que Cáritas Madrid conozca el volumen de llenado de sus contenedores de ropa usada. |
Diseño de proyectos de infraestructuras. Zimbawe Curso 2019/2020 | Diseño de distintas infraestructuras para Child Future África. |
Conceptualización e impartición de talleres formativos. Madagascar Curso 2019/2020 | La formación gira en torno a los retos del siglo XXI y se dirige a niños malgaches acogidos por la ONG Les Enfants du Soleil. |
Diseño de una instalación eléctrica y una instalación de agua. Chad Curso 2019/2020 | Las instalaciones son para el colegio San Francisco Javier, de la Compañía de Jesús, que ha cuadriplicado sus alumnos en 4 años. |
Conceptualización y lanzamiento de Ingeniería con Propósito. España Curso 2019/2020 | Un espacio que facilita la colaboración de ingenieros, empresas, ONG y emprendedores en el marco de la ingeniería. |
Conceptualización y pilotaje de nuevo modelo de sostenibilidad. España Curso 2019/2020 | Exploración y pilotaje de líneas de sostenibilidad disruptivas que contribuyan a la financiación de la Fundación Ingenieros ICAI. |
Colaboramos con UNIRAID 2020. Marruecos 02/2020 | Un viaje/aventura en el que los participantes cruzan Marruecos y entregan 40kg de material solidario en las aldeas del desierto. |
| Diseño de una turbina hidráulica artesanal en el marco del proyecto KUMBO de Camerún. Camerún Curso 2019/ 2020 | Fabricación de un primer prototipo de turbina hidráulica. Para ello, se han utilizado materiales disponibles de forma sencilla en Camerún. Esto permite total autonomía en la gestión y mantenimiento de energía eléctrica de la zona. |
| Diseño de modelo de sostenibilidad. India Curso 2018 – 2019 | El proyecto Rainbow Family contribuye a financiar un programa de la Fundacion Mary Ward que proporciona a niñas que viven en las calles de Calculta un hogar seguro en el que vivir. Trabajamos el modelo de sostenibilidad de la mano de una alumna de ICAI que hizo de este proyecto su Trabajo Fin de Máster. |
| Proyectos de infraestructuras. Zimbabue Curso 2018 – 2019 | De la mano de Child Future Africa, se diseñaron 8 proyectos de infraestruturas en temas de agua, electricidad, saneamiento y educación. Se conceptualizaron de la mano de 8 estudiantes de ICAI que hicieron de los mismos sus Trabajos Fin de Grado. Los proyectos fueron ejecutados en Zimbabue durante el verano de 2019. |
| Bicicletas eléctricas para mejorar la inserción laboral. Senegal 2018 | Un proyecto de empredimiento social, realizado en cooperación con Alstom, Socentslabo y Globart, para el desarrollo de bicicletas eléctricas en Senegal que permitan el desarrollo humano y la inserción social. |
| Agua para los wampis en el Amazonas. Perú 2018 | La Fundación apoyó la construcción de dieciséis fuentes de agua potable para los 1.000 wampis de la comunidad de Villa Gonzalo en el departamento del Amazonas. |
| Orfanato Child Future Africa Zimbabwe 2018. | En el marco de este proyecto, de la mano de Child Future Africa, diseñamos e implantamos sistemas de captación de aguas y regadío para una plantación del orfanato y construimos un nuevo edificio con dormitorios para que el orfanato pueda acoger a más niños. También reparamos un pozo y diseñamos el sistema de distribución de agua del colegio Rucururwi, en el cual reciben educación los niños del orfanato. |
| Educa tú, Kazai School Zimbawe 2017. | El objeto del proyecto fue diseñar y construir el complejo “KAZAI SECONDARY” anexo al existente “KAZAI PRIMARY”, con un edificio, las infraestructuras y mobiliario necesario para atender a los alumnos de la zona. |
| Centro de tecnologías renovables en la escuela agrícola de Kumbo. Camerún 2017 | La función principal de esta granja-escuela ha sido la formación de alumnos de la región en técnicas agrícolas y ganaderas sostenibles. |
| Energíapara comedores sociales en los Moruchos. Perú 2017 | Gracias a este proyecto se dio una alternativa energética para alimentar los electrodomésticos que utilizan en los comedores sociales existentes en el distrito de Moruchos. |
| Proyecto «24 horas» en el Hospital del Buen Samaritano. Chad 2017 | El objetivo del proyecto fue la instalación de paneles fotovoltaicos en el hosital Buen Samaritano para conseguir un suministro barato y fiable que permita la atención de urgencias médicas las 24 horas al día. |
| Plan de mejora del acceso al agua en Nikki. Benin 2017 | El objetivo fue mejorar el abastecimiento y la calidad del agua que se utiliza en la comuna de Nikki estableciendo un plan de mantenimiento de las bombas de los pozos en la región. |
| Escuelas de calidad en la región de Guéra. Chad 2017 | Desde la Fundación se apoyó la construcción de centros educativos tanto de primaria en una primera fase como de secundaria en una segunda fase en la Región de Guéra. |
| Proyecto de formación en renovables con Fe y Alegría. Online 2017 | El proyecto tuvo como objetivo formar a profesores de formación profesional para que puedan incluir contenidos de energías renovables en sus clases. |
| Apoyo al empleo de personas con discapacidad intelecutal. Madrid 2017 | El proyecto tuvo como objetivo ayudar a mejorar los procesos en la Fábrica de Muebles en la que la Fundación CarmenPardo-Varcarce emplea a personas con discapacidad intelectual. |
| Transporte de medicinas a zonas aisladas mediante un cuadricoptero. Madrid 2017 | El proyecto buscaba adaptar la tecnología emergente de lo drones para llevar medicinas a zonas remotas mediante cuadricópteros. |
| Proyecto Microfranquicias Luz en Casa. Perú 2016 | Tras dotar de energías renovables a escuelas y centros comunitarios con el fin de promover el desarrollo comunitario y educativo de las comunidades del municipio de Cajamarca, se crearon microfranquicias, cuyos partícipes y promotores fueron los habitantes locales. |
| Electricidad para poder formar hombres y mujeres para los demás Tanzania 2016 | El objetivo del proyecto fue la instalación de paneles fotovoltaicos en el Instituto Loyola de Dar es Salaam en Tanzania para garantizar un acceso fiable y sostenible a la electricidad que permita que el colegio desarrolle su importante labor docente. |
| Proyecto de lucha contra la pobreza energética en Madrid. Madrid 2016 | El proyecto tuvo como objetivo reducir el gasto en servicios energéticos de las 22 viviendas bajo la gestión directa de Pueblos Unidos. Estas viviendas acogen a familias inmigrantes y españolas, en situaciones muy vulnerables con el objetivo de ayudarles a integrarse y estabilizarse en la sociedad proporcionándoles una vivienda digna. |
| Apoyo para que Radio Marañon estépresente en todos los rincones. Perú 2016 | El objetivo del proyecto fue promover nuevos modelos de comunicación con enfoque de derechos humanos, medio ambiente y equidad de género para fortalecer el ejercicio de la ciudadanía y de las políticas públicas orientadas a mejorar la calidad de vida y el buen vivir en la población del nororiente peruano. |
| Construyendo escuelas comunitarias saludables en Haití. Haiti 2015 | El objetivo del proyecto es facilitar el acceso de agua potable de manera sostenible y el saneamiento en dos centros educativos de la Red Foi et Joie Haití. |
| Huerto solar Fo Boure. Benin 2015 | El objetivo del proyecto fue la mejora del suministro eléctrico en el pueblo de Fo-Bouré mediante la instalación de un campo solar fotovoltaico para suministro de energía eléctrica limpia y sostenible a cooperativas de mujeres para el tratamiento del karité y del cereal, y a talleres de carpintería y soldadura. |
| Suministro de agua en Chuscaj. Guatemala 2014 | El objetivo es mejorar el abastecimiento y la calidad del agua que se utiliza para las labores del centro educativo Nº. 12-38 de Aldea Chuscaj. |
| Programa Willay, acceso a las TIC en Perú. Perú 2013 | Esta iniciativa buscaba acercar las TIC a los funcionarios públicos de zonas rurales de Perú, para mejorar su acceso a los servicios de información y comunicación, contribuyendo de esta manera al desarrollo más eficaz de sus funciones de gestión y gobernabilidad local. |
| Electrificación con energía fotovoltaica de cuatro pozos en La Matanza Perú 2012 | El proyecto tuvo como objetivo mejorar la calidad de vida de la población de los caseríos de La Matanza (Piura, Perú), facilitándoles el acceso al agua para el consumo humano y animal y promoviendo el uso sostenible y responsable de este recurso. |
| Programa Alta Verapaz de dotación de energía eléctrica. Guatemala 2012 | El objetivo del proyecto fue dotar de energía eléctrica, mediante paneles fotovoltaicos, a 13 comunidades indígenas en el departamento de Alta Verapaz. La energía se destina al alumbrado de edificios e instalaciones comunitarias y a la alimentación de aparatos eléctricos de bajo consumo. |
| Suministro de agua domiciliaria en Las Conchas. Guatemala 2012 | El proyecto consistió en dotar de suministro de agua domiciliaria a la Comunidad de Las Conchas, situada en el Departamento de Alta Verapaz. |
| Abastecimiento de agua a la granja escuela de Giharo. Burundi 2009 | Su objetivo era dotar de infraestructuras de abastecimiento de agua a la Granja Escuela de Giharo para uso tanto de la escuela (actividades agropecuarias, talleres y académicas), como el área de residencia. |
| Diseño de sensores para contenedores. España Curso 2019/2020 | Los sensores facilitarán que Cáritas Madrid conozca el volumen de llenado de sus contenedores de ropa usada. |
Diseño de proyectos de infraestructuras. Zimbawe Curso 2019/2020 | Diseño de distintas infraestructuras para Child Future África. |
Conceptualización e impartición de talleres formativos. Madagascar Curso 2019/2020 | La formación girará en torno a los retos del siglo XXI y se impartirá a niños malgaches acogidos por la ONG Les Enfants du Soleil. |
Diseño de una instalación eléctrica y una instalación de agua. Chad Curso 2019/2020 | Las instalaciones son para el colegio San Francisco Javier, de la Compañía de Jesús, que ha cuadriplicado sus alumnos en 4 años. |
Conceptualización y lanzamiento de Ingeniería con Propósito. España Curso 2019/2020 | Un espacio que facilitará la colaboración de ingenieros, empresas, ONG y emprendedores en el marco de la ingeniería. |
Conceptualización y pilotaje de nuevo modelo de sostenibilidad. España Curso 2019/2020 | Exploración y pilotaje de líneas de sostenibilidad disruptivas que contribuyan a la financiación de la Fundación Ingenieros ICAI. |
Colaboramos con UNIRAID 2020. Marruecos 02/2020 | Un viaje-aventura en el que los participantes cruzan Marruecos y entregan 40kg de material solidario en las aldeas del desierto. |
| Diseño de modelo de sostenibilidad. India Curso 2018 – 2019 | El proyecto Rainbow Family contribuye a financiar un programa de la Fundacion Mary Ward que proporciona a niñas que viven en las calles de Calculta un hogar seguro en el que vivir. Trabajamos el modelo de sostenibilidad de la mano de una alumna de ICAI que hizo de este proyecto su Trabajo Fin de Máster. |
| Proyectos de infraestructuras. Zimbabue Curso 2018 – 2019 | De la mano de Child Future Africa, se diseñaron 8 proyectos de infraestruturas en temas de agua, electricidad, saneamiento y educación. Se conceptualizaron de la mano de 8 estudiantes de ICAI que hicieron de los mismos sus Trabajos Fin de Grado. Los proyectos fueron ejecutados en Zimbabue durante el verano de 2019. |
| Bicicletas eléctricas para mejorar la inserción laboral. Senegal 2018 | Un proyecto de empredimiento social, realizado en cooperación con Alstom, Socentslabo y Globart, para el desarrollo de bicicletas eléctricas en Senegal que permitan el desarrollo humano y la inserción social. |
| Agua para los wampis en el Amazonas. Perú 2018 | La Fundación apoyó la construcción de dieciséis fuentes de agua potable para los 1.000 wampis de la comunidad de Villa Gonzalo en el departamento del Amazonas. |
| Orfanato Child Future Africa. Zimbabwe 2018 | En el marco de este proyecto, de la mano de Child Future Africa, diseñamos e implantamos sistemas de captación de aguas y regadío para una plantación del orfanato y construimos un nuevo edificio con dormitorios para que el orfanato pueda acoger a más niños. También reparamos un pozo y diseñamos el sistema de distribución de agua del colegio Rucururwi, en el cual reciben educación los niños del orfanato. |
| Educa tú, Kazai School. Zimbawe 2017 | El objeto del proyecto fue diseñar y construir el complejo “KAZAI SECONDARY” anexo al existente “KAZAI PRIMARY”, con un edificio, las infraestructuras y mobiliario necesario para atender a los alumnos de la zona. |
| Centro de tecnologías renovables en la escuela agrícola de Kumbo. Camerún 2017 | La función principal de esta granja-escuela ha sido la formación de alumnos de la región en técnicas agrícolas y ganaderas sostenibles. |
| Energíapara comedores sociales en los Moruchos. Perú 2017 | Gracias a este proyecto se dio una alternativa energética para alimentar los electrodomésticos que utilizan en los comedores sociales existentes en el distrito de Moruchos. |
| Proyecto «24 horas» en el Hospital del Buen Samaritano. Chad 2017 | El objetivo del proyecto fue la instalación de paneles fotovoltaicos en el hosital Buen Samaritano para conseguir un suministro barato y fiable que permita la atención de urgencias médicas las 24 horas al día. |
| Plan de mejora del acceso al agua en Nikki. Benin 2017 | El objetivo fue mejorar el abastecimiento y la calidad del agua que se utiliza en la comuna de Nikki estableciendo un plan de mantenimiento de las bombas de los pozos en la región. |
| Escuelas de calidad en la región de Guéra. Chad 2017 | Desde la Fundación se apoyó la construcción de centros educativos tanto de primaria en una primera fase como de secundaria en una segunda fase en la Región de Guéra. |
| Proyecto de formación en renovables con Fe y Alegría. Online 2017 | El proyecto tuvo como objetivo formar a profesores de formación profesional para que puedan incluir contenidos de energías renovables en sus clases. |
| Apoyo al empleo de personas con discapacidad intelecutal. Madrid 2017 | El proyecto tuvo como objetivo ayudar a mejorar los procesos en la Fábrica de Muebles en la que la Fundación CarmenPardo-Varcarce emplea a personas con discapacidad intelectual. |
| Transporte de medicinas a zonas aisladas mediante un cuadricoptero. Madrid 2017 | El proyecto buscaba adaptar la tecnología emergente de lo drones para llevar medicinas a zonas remotas mediante cuadricópteros. |
| Proyecto Microfranquicias Luz en Casa. Perú 2016 | Tras dotar de energías renovables a escuelas y centros comunitarios con el fin de promover el desarrollo comunitario y educativo de las comunidades del municipio de Cajamarca, se crearon microfranquicias, cuyos partícipes y promotores fueron los habitantes locales. |
| Electricidad para poder formar hombres y mujeres para los demás Tanzania 2016 | El objetivo del proyecto fue la instalación de paneles fotovoltaicos en el Instituto Loyola de Dar es Salaam en Tanzania para garantizar un acceso fiable y sostenible a la electricidad que permita que el colegio desarrolle su importante labor docente. |
| Proyecto de lucha contra la pobreza energética en Madrid. Madrid 2016 | El proyecto tuvo como objetivo reducir el gasto en servicios energéticos de las 22 viviendas bajo la gestión directa de Pueblos Unidos. Estas viviendas acogen a familias inmigrantes y españolas, en situaciones muy vulnerables con el objetivo de ayudarles a integrarse y estabilizarse en la sociedad proporcionándoles una vivienda digna. |
| Apoyo para que Radio Marañon estépresente en todos los rincones. Perú 2016 | El objetivo del proyecto fue promover nuevos modelos de comunicación con enfoque de derechos humanos, medio ambiente y equidad de género para fortalecer el ejercicio de la ciudadanía y de las políticas públicas orientadas a mejorar la calidad de vida y el buen vivir en la población del nororiente peruano. |
| Construyendo escuelas comunitarias saludables en Haití. Haiti 2015 | El objetivo del proyecto es facilitar el acceso de agua potable de manera sostenible y el saneamiento en dos centros educativos de la Red Foi et Joie Haití. |
| Huerto solar Fo Boure. Benin 2015 | El objetivo del proyecto fue la mejora del suministro eléctrico en el pueblo de Fo-Bouré mediante la instalación de un campo solar fotovoltaico para suministro de energía eléctrica limpia y sostenible a cooperativas de mujeres para el tratamiento del karité y del cereal, y a talleres de carpintería y soldadura. |
| Suministro de agua en Chuscaj. Guatemala 2014 | El objetivo es mejorar el abastecimiento y la calidad del agua que se utiliza para las labores del centro educativo Nº. 12-38 de Aldea Chuscaj. |
| Programa Willay, acceso a las TIC en Perú. Perú 2013 | Esta iniciativa buscaba acercar las TIC a los funcionarios públicos de zonas rurales de Perú, para mejorar su acceso a los servicios de información y comunicación, contribuyendo de esta manera al desarrollo más eficaz de sus funciones de gestión y gobernabilidad local. |
| Electrificación con energía fotovoltaica de cuatro pozos en La Matanza. Perú 2012 | El proyecto tuvo como objetivo mejorar la calidad de vida de la población de los caseríos de La Matanza (Piura, Perú), facilitándoles el acceso al agua para el consumo humano y animal y promoviendo el uso sostenible y responsable de este recurso. |
| Programa Alta Verapaz de dotación de energía eléctrica. Guatemala 2012 | El objetivo del proyecto fue dotar de energía eléctrica, mediante paneles fotovoltaicos, a 13 comunidades indígenas en el departamento de Alta Verapaz. La energía se destina al alumbrado de edificios e instalaciones comunitarias y a la alimentación de aparatos eléctricos de bajo consumo. |
| Suministro de agua domiciliaria en Las Conchas. Guatemala 2012 | El proyecto consistió en dotar de suministro de agua domiciliaria a la Comunidad de Las Conchas, situada en el Departamento de Alta Verapaz. |
| Abastecimiento de agua a la granja escuela de Giharo. Burundi 2009 | Su objetivo era dotar de infraestructuras de abastecimiento de agua a la Granja Escuela de Giharo para uso tanto de la escuela (actividades agropecuarias, talleres y académicas), como el área de residencia. |